Istiksyāf al-Taḥaddiyāt wa al-Furash lil-Dhikā’ al-Iṣṭinā‘ī fī Ta‘līm al-Lughah al-‘Arabiyyah: al-Murāja‘ah al-Manhajiyyah li al-Adabiyyāt

Pangulian Harahap; Sahkholid Nasution

doi:10.24239/albariq.v6i1.162

Pangulian Harahap Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Sahkholid Nasution Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

DOI: https://doi.org/10.24239/albariq.v6i1.162

Keywords: Artificial Intelligence, Pembelajaran Bahasa Arab, Tantangan dan Peluang

Abstract

لقد أحدث تطوّر تقنيات الذكاء الاصطناعي (AI) تحولًا كبيرًا في ميدان التربية، بما في ذلك تعليم اللغة العربية. غير أن هذا التطور قد أفرز أيضًا جملةً من التحديات، مثل الاعتماد المفرط على التكنولوجيا، وقصور الذكاء الاصطناعي في استيعاب السياق الثقافي والدلالات الاصطلاحية للغة العربية، فضلًا عن احتمال نشر محتوى غير دقيق إذا لم يُفلتر بشكل جيد. يهدف هذا البحث إلى استكشاف التحديات والفرص في توظيف الذكاء الاصطناعي في تعليم اللغة العربية، وذلك باستخدام منهجية المراجعة المنهجية للأدبيات (Systematic Literature Review - SLR) التي تشمل صياغة أسئلة البحث، وتحديد واختيار الأدبيات ذات الصلة، ثم تحليل البيانات وتركيبها، وأخيرًا عرض النتائج بشكل منهجي. أظهرت نتائج التحليل أن للذكاء الاصطناعي فعالية عالية في تنمية مهارات اللغة العربية، مثل فهم القواعد النحوية، واكتساب المفردات، وتنمية مهارات المحادثة عبر المحادثات التفاعلية المبنية على معالجة اللغة الطبيعية (NLP). كما يتيح الذكاء الاصطناعي تخصيص عملية التعلم والتقويم الآلي، مما يعزز من دافعية المتعلم وكفاءة العملية التعليمية. ومع ذلك، كشف البحث عن وجود تحديات عدّة، مثل محدودية الذكاء الاصطناعي في إدراك السياق الثقافي واللهجات العربية، وضعف البنية التحتية التقنية، فضلاً عن جاهزية المعلمين في تبني هذه التقنية. ومن ثمّ، تبرز الحاجة إلى استراتيجيات تكامل أكثر فاعلية للذكاء الاصطناعي ليُستثمر بصورة مثلى في تعليم اللغة العربية.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aladeemy, Amani A, Ali Alzahrani, Mohammad H Algarni, Saleh Nagi, Theyazn H H Aldhyani, Sachin N Deshmukh, Osamah Ibrahim, Wing-keung Wong, and Sameer Aqburi. “Heliyon Advancements and Challenges in Arabic Sentiment Analysis : A Decade of Methodologies , Applications , and Resource Development.” Heliyon 10, no. 21 (2024): e39786. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e39786.

Alkaabi, Mozah H, and Asma Saeed Almaamari. “Generative AI Implementation and Assessment in Arabic Language Teaching.” International Journal of Online Pedagogy and Course Design 15, no. 1 (2025): 1–3. https://doi.org/10.4018/IJOPCD.368037.

Asfar, Hadid, Ilya Husna, Ashabul Khairi, and Karmila Suryani. “Al- Ta ’ Rib Innovative Arabic Language Learning : Redefining Language Archetypes Using Artificial Intelligence.” Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab 12, no. 2 (2024): 293–308.

Fitrah, Moh Aldi, U I N Maulana, and Malik Ibrahim. “Aplikasi Artificial Intelligence Al-Qalam Dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Bahasa Arab ( Mahāra ṭ Al-Kitābah ); Peluang Dan Tantangan” 04 (2024): 1–20. https://doi.org/10.30984/almashadir.v4i2.1245.

Handayani, Nur, and Usiono. “Studi Literature Review : Pengaruh Diksi Terhadap Gaya Bahasa Dalam Karya Sastra.” Alahyan:Jurnal Pengabdian Masyarakat 1 (2025): 39–48.

Hanifah, Ummu, and Novebri Novebri. “Ketergantungan Penggunaan Aplikasi AI Dalam Keefektivitasan Belajar Pada Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam.” Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam 3 (2025).

Hidayat, Ipan, Nurul Al Fudiah, and Tatang Hidayat. “دَوْرُ اللُّغَةِ الْعَرَبِيَّةِ فِي تَطْبِيقَاتِ الذَّكَاءِ الِاصْطِنَاعِيِّ لِتَقَدُّمِ الْحَضَارَةِ الْعَالَمِيَّةِ الْحَدِيثَةِ.” LISANUDHAD: JURNAL BAHASA, PEMBELAJARAN DAN SASTRA ARAB Vol. 10, no. 1 (2023): 116–26.

Husna, Asmaul, and Morfologi Bahasa Arab. “ARAB DALAM METODE PEMAHAMAN MAKNA.” Jurnal Review Dan Pengajaran 7 (2024): 6263–74.

Indriana, Nilna, and Mas Tajuddin Ahmad. “Pengembangan Model Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Ai Untuk Meningkatkan Kompetensi Pembelajaran Gramatikal, Tarjamah, Dan Maharah Di Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri Bojonegoro.” As-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini 7 (2025): 209–20.

Kuntum, Nudya, Khoirel Abidah, and Rosyidatul Hikmawati. “ChatGPT in Indonesia-Arabic Translation : A Quality Analysis.” Al-Arabi: Journal of Teaching Arabic as a Foreign Language 8, no. 1 (2024): 33–52.

Lorenza, Lola Irnis. “Inovasi Digital Dalam Pembelajaran Terjemahan Bahasa Arab.” Tanfidziya: Journal of Arabic Education 03, no. 03 (2024): 217–30.

Lutfiyatun, Eka, Depi Kurniati, and Nurul Fajriah. “Pemanfaatan Artificial Intelligence ( AI ) Dalam Tarjamah Dan Muhadatsah Di Perguruan Tinggi.” Balai Diklat Keagamaan Aceh 2, no. 2 (2023): 93–105.

Mannaa, Zarah M, Aqil M Azmi, and Hatim A Aboalsamh. “Computer-Assisted i ‘ Raab of Arabic Sentences for Teaching Grammar to Students.” Journal of King Saud University - Computer and Information Sciences 34, no. 10 (2022): 8909–26. https://doi.org/10.1016/j.jksuci.2022.08.020.

Manuel, Maria Yasinta, Mellyatul Aini, and Tika Putri Agustina. “Persepsi Dan Sikap Siswa Terhadap Penggunaan Artificial Intelligence.” Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan 15 (1) (2023): 47–59.

Nasution, Sahkholid, Hasan Asari, Harun Al-Rasyid, Rasyid Anwar Dalimunthe, and Aulia Rahman. “Learning Arabic Language Sciences Based on Technology in Traditional Islamic Boarding Schools in Indonesia.” Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam 7, no. 1 (2024): 77–102. https://doi.org/10.31538/nzh.v7i1.4222.

Ningsih, Elisa Pitria. “Implementasi Teknologi Digital Dalam Pendidikan: Manfaat Dan Hambatan.” EduTech Journal 1, no. 1 (2024): 1–8. https://doi.org/10.62872/qbp1fg61.

Nirwani, Nani, and Priyanto Priyanto. “Integrasi Artificial Intelligence Dalam Pembelajaran Bahasa Di SMP.” DIKBASTRA: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra 7, no. 1 (2024): 31–38. https://doi.org/10.22437/dikbastra.v7i1.36858.

Nur, Huwaina Rabithah, Kiki Haura Shandi, Fadhla Abi Hidayah, and Sahkholid Nasution. “Analysis Of The Impact Of Chatgpt Use On Arabic Text Translation Skills : A Case Study Of Arabic Language Education Students Of The State Islamic University Of North Sumatra.” Jurnal Multidisiplin Sahombu 4, no. 02 (2024): 542–52. https://doi.org/10.58471/jms.v4i02.

Ramadhan, Abdul Rahman. “Strategi Penggunaan Chatbot Artificial Intelligence Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Pada Perguruan Tinggi Di Indonesia.” Jurnal Oase Nusantara 2, no. 2 (2023): 77–86.

Ramli, Kaharuddin. “Penggunaan Media Teknologi Artificial Intelligence Dalam Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Arab Di PPM Rahmatul Asri” 07, no. 01 (2024): 3922–33.

Russel, Stuart, and Peter Norvig. Artificial Intelligence a Modern Approach Third Edition. 3rd ed. New Jersey: Pearson Education, 2015.

Santoso, Imam. Teknologi Pendidikan. Pertama. Purbalingga: CV.EUREKA MEDIA AKSARA, 2024.

Shute, Valerie, and Brendon Towle. “Adaptive E-Learning,” no. June 2003 (2014). https://doi.org/10.1207/S15326985EP3802.

Simon, Anis Shalatin. “Prospek Pembelajaran Bahasa Arab Di Era Generative Artificial Intelligence.” Assuthur: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 2, no. 2 (2023).

Sufi, Muhammad, Muhammad Rafly Junaedi, Nanda Hidayat, Alfiat Nur, and Rizki Awaludin. “Peran Dan Manfaat Perkembangan Artificial Intelligence ( AI ) Dalam Proses Pembelajaran.” Jurnal Ar-Ribhu 10 (2021): 15–20.

Toifah, Nur. “Efektivitas Penggunaan Artificial Intelligence ( Ai ) Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Era Society 5 . 0 :,” 2024, 42–54.

Ummah, Vina Rohmatul. “Integrasi Teknologi Digital Dalam Pembelajaran Komunikasi Bahasa Arab: Implikasi Psikolinguistik Dan Sosiolinguistik Vina.” At-Turost: Journal of Islamic Studies 11, no. 01 (2024): 80–98.

Yahya, Septiani Nurcahyani, Anita Aurelia, Faadhilatu Rahmatillah, Seni Yanti Waruwu, and Novita Amelia. “Pemanfaatan AI Sebagai Media Pembelajaran Dalam Pendidikan Ekonomi” 7, no. 6 (2024): 823–30.

Zaimah, Nely Rahmawati, Eko Budi Hartanto, and Fatchiatu Zahro. “Acceptability and Effectiveness Analysis of Large Language Anguage Model-Based Artificial Intelligence Chatbot Among Arabic Learners.” Mantiqu Tayr: Journal of Arabic Language 4, no. 1 (2024): 1–20.