PENGEMBANGAN ICE BREAKING UNTUK HAFALAN MUFRODAT DI MADRASAH DINIYAH
Keywords:
Ice breaking, hafalan, mufrodat, madrasah diniyah
Abstract
Tujuan dilakukannya kajian ini yakni cara mengaplikasikan serta dampak Ice breaking terhadap hafalan santri madin Tunggul desa Kersoharjo Kec. Geneng Kab. Ngawi. Metode kajian yang digunakan adalah kualitatif model deskriptif. Adapun hasilnya adalah santri lebih antusias dalam menjawab quiz serta mengerjakan soal baik secara lisan ataupun tulis tentang mufrodat. Ice breaking yang digunakan guru pada proses pembelajaran memberikan porsi sedikit pada kemampuan kintestik santri dan lebih dominan pada kemampuan visual-auditory. Dampak yang dihasilkan dari penggunaan ice breaking tepat sasaran yakni membuat pembelajaran menyenangkan, para santri konsentrasinya meningkat untuk mengikuti proses pembelajaran mufrodat dan menghafalkannya.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Adawiyah Y. R., Naimah M., dan Zuhriyah, J. (2022) Ice Breaking dalam Pembeajaran Bahasa Arab untuk Meningkatkan Maharah Al-Kalam Ala Kampung Inggris Pare. Jurnal Jendela Pendidikan. 2(04), 536-545
Ansyah, S., Ritonga, M., & Alrasi, F. (2020). Sistem Kaji Duduak Sebagai Strategi Pembelajaran Maharah al-Qira’ah di Madrasah Batang Kabung. Arabi : Journal of Arabic Studies, 5(2), 191-200
Arfahmi, K., & Lubis, Z. (2023) Penerapan Ice Breaking dalam Pembelajaran Bahasa Arab untuk Meningkatkan Fokus Belajar Siswa SMP Swasta Pustaka. Journal on Education, 5(4). 17429-17434
Bakhtiar, M. I. (2015). Pengembangan Video Ice Breaking Sebagai Media Bimbingan Konseling Dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial. Jurnal Psikologi Pendidikan Dan Konseling: Jurnal Kajian Psikologi Pendidikan Dan Bimbingan Konseling, 1(2),
Efendy, AF., (2005) Metodology Pengajaran Bahasa Arab. Misykat.
Fajriyyah, DF. (2019). Pengaruh Penggunaan Metode Bernyanyi terhadap Kemampuan Menghafal Mufrodat (Kosakata) pada Pembelajaran Bahasa Arab Siswa Kelas I Materi Al-Fawaakih di MI Baitul Huda Klampisan Ngaliyan Semarang Tahun Pelajaran 2018/2019. Universitas Wahid Hasyim.
Fanani, A. (2017). Ice Breaking dalam Proses Belajar Mengajar: Learning, Routinity, Boring, Ice Breaking. Buana Pendidikan: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya, 6(11), 25-28
Hamid, MA. (2010). Mengukur Kemampuan Bahasa Arab untuk Studi Islam. UIN Maliki Press.
Hasbullah, Z., Tt. Syiir Bahasa Arab. Semarang: Maktabah Al Munawwar.
Hariawan, D., & Nurman, H., (2021) Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab. Sanabil.
Imron, A., & Fajriah DF., (2021). Penggunaan Metode Bernyayi dalam Menghafal Mufrodat (Kosa Kata) Bahasa Arab di MI. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD, 1(1), 41-56
Karni AS., (2009) Etos Studi Kaum Santri: Wajah Baru Pendidikan Islam. PT Mizan Publika.
Mustofa, S., (2008). Strategi Pembelajaran Inovatif . UIN Maliki Press.
Nur, MZ., (2010) Ice Breaker!. Laksana.
Rois, F., & Munawaroh, H. (2019). Peran Sentralistik Kiai dalam Mengembangkan Madrasah Diniyah di Era Milenilal. AL Ghazali, 2(1), 43-61.
Desmidar, D., Mahyudin, R., & Halim S. (2021). Efektifitas Ice Breaking dalam Mengurangi Kejenuhan peserta didik mempleajari bahasa Arab. Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(2), 113-128
Mulyadi. (2010). Evaluasi Pendidikan Pengembangan Model Evaluasi Pendidikan Agama di Sekolah. UIN Maliki Press.
Slamet, Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya (2003) PT Rineka Cipta.
Soenarno A., Ice Breaker: Don’t be Tegang!! untuk Pelatihan Manajemen (2007) Yogyakarta: Andi Publisher.
Suharjuno, K., 100+ Ice Breaker Penyemangat Belajar Cet. XXXI (2014) Ilman Nafia
Sunarto, Ice Breaking dalam Pembelajaran Aktif (2012) Surakarta: Cakrawala Media.
Syah, M., (2012) Psikologi Belajar Raja Grafindo Persada.
Purwanto. (2010). Evaluasi Hasil Belajar. Pustaka Belajar.
Yeganehpour, P. (2017). Ice-breaking as A Useful Teaching Policy for Both Genders. Journal of Education and Practice.
Wahyudi, I., & Maesaroh, S. (2022) Impelementasi Ice Breaking dalam Pembelajaran Bahasa Arab di MA Assuniyyah Kencong Jember. An-Nuqthah, 2(1), 39-45
Ansyah, S., Ritonga, M., & Alrasi, F. (2020). Sistem Kaji Duduak Sebagai Strategi Pembelajaran Maharah al-Qira’ah di Madrasah Batang Kabung. Arabi : Journal of Arabic Studies, 5(2), 191-200
Arfahmi, K., & Lubis, Z. (2023) Penerapan Ice Breaking dalam Pembelajaran Bahasa Arab untuk Meningkatkan Fokus Belajar Siswa SMP Swasta Pustaka. Journal on Education, 5(4). 17429-17434
Bakhtiar, M. I. (2015). Pengembangan Video Ice Breaking Sebagai Media Bimbingan Konseling Dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial. Jurnal Psikologi Pendidikan Dan Konseling: Jurnal Kajian Psikologi Pendidikan Dan Bimbingan Konseling, 1(2),
Efendy, AF., (2005) Metodology Pengajaran Bahasa Arab. Misykat.
Fajriyyah, DF. (2019). Pengaruh Penggunaan Metode Bernyanyi terhadap Kemampuan Menghafal Mufrodat (Kosakata) pada Pembelajaran Bahasa Arab Siswa Kelas I Materi Al-Fawaakih di MI Baitul Huda Klampisan Ngaliyan Semarang Tahun Pelajaran 2018/2019. Universitas Wahid Hasyim.
Fanani, A. (2017). Ice Breaking dalam Proses Belajar Mengajar: Learning, Routinity, Boring, Ice Breaking. Buana Pendidikan: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya, 6(11), 25-28
Hamid, MA. (2010). Mengukur Kemampuan Bahasa Arab untuk Studi Islam. UIN Maliki Press.
Hasbullah, Z., Tt. Syiir Bahasa Arab. Semarang: Maktabah Al Munawwar.
Hariawan, D., & Nurman, H., (2021) Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab. Sanabil.
Imron, A., & Fajriah DF., (2021). Penggunaan Metode Bernyayi dalam Menghafal Mufrodat (Kosa Kata) Bahasa Arab di MI. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD, 1(1), 41-56
Karni AS., (2009) Etos Studi Kaum Santri: Wajah Baru Pendidikan Islam. PT Mizan Publika.
Mustofa, S., (2008). Strategi Pembelajaran Inovatif . UIN Maliki Press.
Nur, MZ., (2010) Ice Breaker!. Laksana.
Rois, F., & Munawaroh, H. (2019). Peran Sentralistik Kiai dalam Mengembangkan Madrasah Diniyah di Era Milenilal. AL Ghazali, 2(1), 43-61.
Desmidar, D., Mahyudin, R., & Halim S. (2021). Efektifitas Ice Breaking dalam Mengurangi Kejenuhan peserta didik mempleajari bahasa Arab. Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(2), 113-128
Mulyadi. (2010). Evaluasi Pendidikan Pengembangan Model Evaluasi Pendidikan Agama di Sekolah. UIN Maliki Press.
Slamet, Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya (2003) PT Rineka Cipta.
Soenarno A., Ice Breaker: Don’t be Tegang!! untuk Pelatihan Manajemen (2007) Yogyakarta: Andi Publisher.
Suharjuno, K., 100+ Ice Breaker Penyemangat Belajar Cet. XXXI (2014) Ilman Nafia
Sunarto, Ice Breaking dalam Pembelajaran Aktif (2012) Surakarta: Cakrawala Media.
Syah, M., (2012) Psikologi Belajar Raja Grafindo Persada.
Purwanto. (2010). Evaluasi Hasil Belajar. Pustaka Belajar.
Yeganehpour, P. (2017). Ice-breaking as A Useful Teaching Policy for Both Genders. Journal of Education and Practice.
Wahyudi, I., & Maesaroh, S. (2022) Impelementasi Ice Breaking dalam Pembelajaran Bahasa Arab di MA Assuniyyah Kencong Jember. An-Nuqthah, 2(1), 39-45
Published
2024-03-09
How to Cite
Rois Fatqu. (2024). PENGEMBANGAN ICE BREAKING UNTUK HAFALAN MUFRODAT DI MADRASAH DINIYAH. Albariq: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(2), 14-27. https://doi.org/10.24239/albariq.v4i2.55
Issue
Section
Articles
Copyright (c) 2023 Rois Fatqu
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
